Cómo será el currículo de Bachillerato: más flexible, abierto y opcional

El renovado Bachillerato del próximo curso será más flexible, opcional y abierto, permitirá pasar de primero a segundo con dos suspensos y obtener el título con una pendiente, recupera Historia de la Filosofía de segundo y, también en este mismo curso, Historia de España comenzará en el año 1812, en vez de en la Prehistoria, como ocurre ahora. El nuevo currículo de esta etapa, aprobado este martes el Consejo de Ministros, se organiza en materias comunes, de modalidad y optativas (suman más de cuarenta asignaturas). Se implantará para primero de Bachillerato en el curso 2022-2023 y para segundo, en 2023-2024.

Igual que en el resto de currículos ya aprobados este año (Infantil, Primaria y Secundaria), Educación solo fija las enseñanzas mínimas, es decir, los saberes básicos de cada materia y las horas que hay que dedicarles. El 60% para las comunidades sin lengua cooficial y el 50% para las que sí la tienen. Esto significa que son las Consejerías de Educación de cada comunidad las que tienen que elaborar los currículos.

Entre las novedades que introduce figura la opción de cursarlo en tres años en circunstancias especiales, además crea una nueva modalidad, el Bachillerato General, que se recupera la doble vía en la modalidad de Artes (Artes Plásticas, Imagen y Diseño; y Música y Artes Escénicas) y se mantienen los exámenes de recuperación (en Secundaria se han eliminado este año).

Tal y como recoge la Ley Celaá (Lomloe), el título podrá obtenerse desde otras enseñanzas y de modo excepcional se obtendrá con un suspenso, algo que ya ocurre desde hace décadas en la Universidad.

Uno de sus objetivos es acotar el abandono escolar, que es de los más altos de la Unión Europea, y alcanzar el objetivo europeo de que el 90% de los chicos consigan la titulación de esta etapa o de FP de Grado Medio (actualmente en torno al 70%), según ha recordado el secretario de Estado de Educación, Alejandro Tiana, en un encuentro con la prensa.

En cuanto a las materias que se impartirán, Tiana ha señalado que hay "bastante continuidad" con lo anterior, lo que ocurre es que algunas han cambiado de nombre, mientras que los criterios de evaluación promoción son "básicamente los que ya eran". Sí hay novedad en lo que respecta la titulación, que podrá obtenerse con un suspenso.

Así es el Real Decreto aprobado este martes

El Bachillerato se podrá cursar por cinco modalidades diferentes: Artes Plásticas, Imagen y Diseño, otra modalidad que engloba Ciencias y Tecnología, el Bachillerato General, otra modalidad de Humanidades y Ciencias Sociales, además de una quinta dedicada a Música y Artes Escénicas.

• El nuevo Bachillerato General se diseña para atraer a alumnos que busquen una educación más generalista y flexible. El secretario de Estado confía en que este se vaya implantando de forma paulatina, igual que ocurrió con el de Artes.
• Las materias de primer curso comunes para todos los alumnos serán Educación Física, Filosofía, Lengua Castellana y Literatura I, Lengua Cooficial y Literatura (si la hubiere) y Lengua Extranjera I.
• Las comunes de segundo curso serán Historia de España, Historia de la Filosofía, Lengua Castellana y Literatura II, además de Lengua Cooficial y Literatura II (si la hay) y Lengua Extranjera II.

Además del enfoque competencial y de la atención a los retos del siglo XXI que comparten los currículos de todas las materias, estas son algunas de las novedades más significativas:

En la modalidad de Ciencias y Tecnología

Se incorporan saberes relacionados con la estrecha interacción entre geosfera y biosfera a las materias Biología, Geología y Ciencias ambientales de primero y a Geología y Ciencias ambientales de segundo curso.

Para responder al amplio abanico de titulaciones de educación terciaria a las que se orienta esta modalidad, en el 2º curso se podrá optar entre Matemáticas II (de orientación más tecnológica o científica) o Matemáticas aplicadas a las CCSS II (más enfocada en el análisis e interpretación de datos).

Se configura una nueva materia, Tecnología e Ingeniería, que quiere acercar al alumno a este entorno formativo y laboral.

En la modalidad de Humanidades y Ciencias Sociales

Se podrán cursar simultáneamente Latín o Matemáticas aplicadas a las Ciencias Sociales con el fin de flexibilizar la oferta y favorecer el encuentro entre dos campos de conocimiento tradicionalmente separados.

La nueva materia Empresa y diseño de modelos de negocio de Segundo curso pretende enfrentar al alumnado, desde un enfoque teórico-práctico, al diseño de proyectos de empresa.

En las dos modalidades de Artes

Se crea Literatura dramática en la modalidad de Música y Artes escénicas, ya que Literatura universal, que se sigue ofreciendo en Humanidades y Ciencias Sociales,  proponía un currículo demasiado extenso que no permitía profundizar en el género dramático.

También habrá una nueva materia, Coro y técnica vocal, de carácter práctico; Cultura audiovisual y Fundamentos artísticos se rediseñan y se incorpora la asignatura de Proyectos Artísticos.

En la modalidad General

Se incorporan Matemáticas generales y Ciencias generales para garantizar la formación matemática y científica que este alumnado precisa para enfrentarse a los desafíos del siglo XXI como ciudadanos informados y comprometidos, dado que las materias comunes del Bachillerato tienen un perfil esencialmente humanístico.

EVALUACIÓN: Será continua y el profesorado decidirá, al término del curso, si el alumno ha logrado los objetivos y competencias adecuadas. Se mantienen los exámenes de recuperación.

PROMOCIÓN: Se pasará de Primero a Segundo cuando se hayan superado todas las materias cursadas o se tenga evaluación negativa en dos como máximo, y será obligatorio matricularse en Segundo de las suspensas de Primero.

TITULACIÓN: Con carácter general será necesaria la evaluación positiva en todas las materias, aunque excepcionalmente se podrá conseguir con una única materia pendiente y se cumpla el alumno ha alcanzado las competencias adecuadas; no haya habido una inasistencia continuada y no justificada; que el estudiante se haya presentado a las pruebas y que tenga una media aritmética de las calificaciones igual o superior a cinco.